#程式教育

許多人相信程式語言將成為母語、第二外語後的第三語言，與未來關係重大。然而，史汀實驗室教科技，卻不從寫程式開始，反而丟出物體怎麼漂浮、船如何過河等挑戰，帶著孩子一步步解決問題...

疫情使然，前些日子不少人被迫宅在家，不只需要學習如何與病毒共存，更也同時在練習如何與家人共存。如果你也渴望人與人的實體互動，想重溫與家人一同打發時間的快樂，卻又想同時動動腦，學習一些新東西，《樹冠生活》推薦由 程式老爹 設計製作的兩款桌遊，享受遊戲解謎當下，同時學習程式語言的基本邏輯，跟上全球程式教育新趨勢...

每到週末，想好帶孩子去哪放電了嗎?本集楊家長輩經，這回邀請 程式老爹 創辦人徐煊博 分享，台灣第一款程式教育桌遊如何誕生？又如何以孩子為本，從學習出發，設計出寓教於樂的遊戲體驗？或許這個週末，不必出門放電，就與孩子宅在家，一起在桌遊間學習程式語言。

108學年度開始，臺灣正式將「程式」納入國民基本教育課綱當中，讓孩子從國中、小開始紮根程式設計觀念，培養新世代必備的基礎能力。然而，在過去缺少程式教育經驗的情況下迎接這項重要的改變，對於學生、家長以及教學現場的教育工作者來說皆是一項未知的考驗。 看見臺灣程式教育的困境與需求，2016年「程式老爹」團隊推出了教學式桌遊——「《海霸》」，讓孩子們在遊戲中培養程式設計的基礎概念，為探索海洋般廣闊的程式世界做好準備。

不只當教授、教程式和機器學習，還玩黑膠、做木工、寫專欄和推廣偏鄉教育，他是蘇文鈺，興趣多元，身份多重，是兩個孩子的爸爸，也是台灣教育界中的「行動家」，從體制內到體制外，他大膽地想像教育的不同可能，並動手嘗試實踐心中的教育理想。