#DFC 臺灣

來聽聽台灣版的 ‘’三個傻瓜‘’ ! 如何把「 以人為本」、「擁抱模糊」、「慶祝不完美」、「傾向行動」的理念帶入教學現場! ft. 台灣DFC種子學校專訪

最近教育現場有了一些改變。隨108課綱執行至今,許多學校告別最初的一頭霧水,反倒慢慢長出了許多特別課程。當中,DFC臺灣可是重要角色...

教育對談:學習是一輩子的事!博幼基金會執行長陳良枝 X DFC 臺灣營運長蔡長寧

養成持續學習習慣,擁有面對世界變動的內功實力,是終其一生的課題。《樹冠生活》本期「向世界找靈感,編輯自己的人生課綱」專題,發現不論體制內教育的轉型、踏入職場的心理建設、初為人父人母的生命轉折,還是到踏入遲暮之年的提前規劃,面對人生不同階段挑戰,當下都有新創團隊投入,提供相關資源學習,實現 終身學習 的可能正越加完整..

人生不只選擇題!DFC 臺灣秉持設計思維,帶領孩子培養解決問題軟實力

與其替孩子解決問題,不如帶著孩子一起學習解決問題之道!台灣童心創意行動協會引進一套訴求以人為本,強調解決問題的學習法 − Design For Change( DFC )。帶領學生透過感受、想像、實踐、分享四個步驟,從設計思考角度,找出問題解方,激發內在學習動機。成立12年,正以陪伴者角色,逐步解放既有教育的想像...

改變教育設計的未來投資學!

你有想過受教育的意義嗎?本集楊家長輩經,找來了推動台灣 DFC 挑戰(Design For Change)的 臺灣童心創意行動協會 - DFC 臺灣 發起人許芯瑋,一起探討面對未來世界,應具備的關鍵能力必修課,究竟是哪堂...?原來學習不為考卷,而為生活...

Design for Change! DFC Taiwan 翻轉教育關係 轉型的下個十年熱血如昔(上)

DFC 相信孩子是帶動社會改變的重要群體,透過「感受」現實問題、「想像」解決方法、「實踐」改善方案、「分享」經驗,培養孩童的同理心、自信心、創造力與行動力。透過DFC,學子能感受真實社會現況,運用想像力動手投入改變,過程中拾獲「擁抱失敗」與「反覆迭代」的勇氣,最後藉由分享擴大影響力擾動社會。

Design for Change! DFC Taiwan 翻轉教育關係 轉型的下個十年熱血如昔(下)

號召義氣相挺的學生和朋友,初期推廣,他們採取最土法煉鋼的方式:郵寄 DM 到各學校。設計、印製 DM 讓許芯瑋耗盡存糧,連寄出信件費用都沒有,幸好 DF C臺灣團隊迎來第一位贊助者,許芯瑋的媽媽。雖然四千份文宣近似石沉海底,僅僅獲得兩個學校的響應,但團隊不放棄任何曝光機會,第一年的 DFC 挑戰,團隊收穫 48 個改變的故事。